En la actualidad, enseñar y aprender en entornos digitales se ha vuelto un desafío constante. Vivimos inmersos en un ecosistema de información donde los estímulos visuales, auditivos y sociales compiten por la atención del sujeto aprendiz. En este contexto surge el concepto de  sostenibilidad cognitiva , entendido como la capacidad de mantener un equilibrio mental y emocional frente a la sobrecarga informativa que caracteriza a la era digital.    Desde el espacio curricular Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) , esta temática adquiere especial relevancia. Los entornos digitales son hoy espacios naturales de aprendizaje, pero su uso sin orientación pedagógica puede derivar en dispersión, agotamiento cognitivo y pérdida de sentido. Por eso, los docentes, en especial aquellos que imparten la asignatura, tenemos el compromiso de crear ecologías de aprendizaje sostenibles , donde los recursos tecnológicos se integren con un propósito claro y con s...

    En el campo de las Ciencias Naturales , la inteligencia artificial abre una nueva manera de observar, analizar y comprender los fenómenos del entorno. Docentes y estudiantes interactúan con herramientas que simulan procesos biológicos, modelan ecosistemas o analizan datos ambientales en tiempo real. Estas  tecnologías no sustituyen la mirada científica humana: la amplían y la hacen más precisa. La relación entre humanos y tecnologías se vuelve simbiótica, porque ambas partes se potencian mutuamente.     La IA permite acceder a simuladores, laboratorios virtuales y modelos predictivos que fortalecen la comprensión de los contenidos. El docente asume el rol de mediador crítico, ayudando a interpretar los resultados y a reflexionar sobre su validez científica. El estudiante se convierte en explorador activo, capaz de experimentar, formular hipótesis y analizar evidencias con apoyo digital. Esta colaboración entre la inteligencia humana y la artificial redef...

M i nombre es Jazmín Nuria Grandia , soy profesora de Informática y resido en la Ciudad de Mendoza . Actualmente me desempeño en el nivel secundario , con una carga horaria de 40 horas distribuidas en siete instituciones educativas . Además, me encuentro cursando la Especialización en TIC en el IES 9-009 de Tupungato . En el contexto educativo actual, la incorporación de las tecnologías en el aula se ha vuelto no solo necesaria, sino imprescindible. Las nuevas generaciones , consideradas nativas digitales , demandan propuestas pedagógicas que integren herramientas tecnológicas de manera significativa. La sociedad contemporánea ha evolucionado hacia una dependencia casi total de lo digital , lo que exige una profunda transformación en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Hoy en día, la mayoría de las actividades cotidianas están atravesadas por la tecnología: desde abonar el pasaje del colectivo mediante una aplicación hasta organizar un viaje al exterior sin la mediación físi...

La Ecología Digital entiende el entorno en línea como un ecosistema vivo, compuesto por usuarios, plataformas, dispositivos y datos en constante interacción. Para los docentes, comprender este movimiento es fundamental para guiar a los estudiantes que crecen en un entorno de datos constante e inmediato.  "El docente se vuelve un mediador informacional, alguien que ayuda a sus estudiantes a navegar entre los datos, discernir fuentes, e identificar la intencionalidad de los mensajes" (Centro de Innovación Educativa (CIE). (2024).   La Ecología Digital y la Información como Energía) . La energía informativa se somete a tres procesos dinámicos: ✅ Circulación de la Información (El Flujo Rápido) Describe el recorrido de la información: quién la produce, por qué canales se difunde y cómo se transforma (viralización, reenvíos, réplicas). Características: Es rápida, masiva, algorítmicamente direccionada y altamente influenciable por emociones y tendencias. Desafío Docent...

En la actualidad, el ecosistema digital configura un nuevo modo de estar, aprender y comunicarse en el mundo. Este entorno interconectado no solo modifica las prácticas sociales, sino también las educativas, desafiando a los docentes a repensar su rol y las estrategias de enseñanza, que incluso pueden ser no presenciales. Comprender este ecosistema implica reconocer que la tecnología no es solo una herramienta, sino un espacio cultural donde se construye conocimiento, se desarrolla identidades y se forjan valores. Las TIC suponen un mundo de oportunidades, pero no garantizan por sí mismas una mejora en la calidad de la enseñanza. Al respecto , César Coll  plantea : “…no es en las TIC ni en sus características propias y específicas, sino en las actividades que llevan a cabo profesores y estudiantes gracias a las posibilidades de comunicación, intercambio, acceso y procesamiento de la información que les ofrecen las TIC, donde hay que buscar las claves para comprender y valorar su i...

Breve historia del término “ecología” y su desplazamiento al campo del aprendizaje     El concepto de ecología surgió en el siglo XIX dentro de la biología, con Ernst Haeckel (1866), como el estudio de las relaciones entre los organismos y su entorno. Con el tiempo, esta noción trascendió el campo natural y se aplicó a diversos ámbitos del conocimiento, dando origen a expresiones como ecología humana , ecología social y, más recientemente, ecología del aprendizaje . Imagen creada en Chatgpt      Esta última entiende el aprendizaje como un proceso dinámico que se da en red, donde las personas interactúan con múltiples contextos, recursos y tecnologías.    En este marco, la ecología digital representa la expansión de los ecosistemas de aprendizaje hacia entornos virtuales e interconectados, donde los estudiantes no sólo consumen información, sino que también la crean y comparten en Blogs, plataformas educativas, redes sociales y herramientas de la ...

 Soy Marina Espíritu docente de 1er grado y 4to del nivel primario. vivo en Tres Esquinas- San Carlos Mendoza, trabajo actualmente doble turno en la escuela N° 1-594 Francisco Soriano de Casas Viejas. En la actualidad, nuestras sociedades exigen nuevas formas de aprender. Ya no basta únicamente con la simple adquisición de contenidos, sino que resulta fundamental poder aplicarlos en la vida cotidiana de manera práctica y significativa. El aprendizaje debe orientarse hacia el desarrollo de habilidades que permitan a las personas desenvolverse en distintos contextos, tomar decisiones y resolver problemas reales. Además, se valora cada vez más la capacidad de aprender de manera autónoma, gestionando el propio proceso de formación, lo que contribuye a formar individuos críticos, responsables y preparados para los desafíos de un mundo en constante cambio. 

Mi nombre es Edith Castillo, tengo 34 años y soy profesora de Educación Física y Secretaria Escolar. Resido en Las Heras, provincia de Mendoza. Actualmente estoy cursando el Postítulo en TIC y Educación en el IES de Tupungato, con el propósito de fortalecer mis conocimientos sobre el uso pedagógico de las tecnologías digitales y su integración en las prácticas educativas. Considero que la Educación Física en la era digital enfrenta nuevos desafíos y oportunidades. Las tecnologías permiten registrar, analizar y reflexionar sobre la práctica corporal, favoreciendo procesos de autoevaluación y aprendizaje más significativos. A través de aplicaciones, plataformas interactivas y recursos audiovisuales, los estudiantes pueden explorar su propio movimiento, comparar desempeños y desarrollar mayor conciencia corporal. Esta mirada se vincula con el conectivismo, teoría que entiende el aprendizaje como un proceso de creación de redes y conexiones entre personas, información y tecnologías. En ...

 Hola, buen día. Me llamo Acevedo Yanina soy Docente de Nivel Inicial, es decir que puedo desempeñarme en mi rol con alumnos de 45 días a 5 años. Actualmente trabajo en un Centro de Primeras Infancias, sala de 3 años. "La reflexión pedagógica actual se centra en cómo las TIC transforman la enseñanza, impulsando a los educadores a explorar nuevas  Metodologías digitales que enriquecen la experiencia de aprendizaje y preparan a los estudiantes para el futuro".

    Buenos días, mi nombre es Cristian Maravilla, tengo 38 años y vivo en Rivadavia, Mendoza.        Soy profesor de Biología🌱 y trabajo en la escuela    N°9-006 Prof Francisco Humberto Tolosa de Rivadavia hace 18 años.     Un gusto.     Creo que un buen trabajo en equipo puede generar ideas, proyectos y vivencias muy significativas. A pesar de que muchas veces cuesta, cuando se logra es muy satisfactorio.